מצגת להרצאה מבט שני על שושנת היחסים
מבט שני על שושנת-היחסיםהורד
מצגת לסדנה שפה רגילה
מצגת לסדנה גמילה מהשפה הרגילההורד
גמילה משפה רגילה במפגש מורה ילד ומעבר למסר מגדל
מצגת: גמילה משפה רגילה במפגש מורה-ילד ומעבר למסר-מגדלהורד
חינוך פורץ דרך 2017 – תאור מקרה
חינוך פורץ דרך 2017הורד
תרגיל לחישוף שפה רגילה
הנושא והמטרההכלי/תהליךהערות ועוד המלצותשפה רגילה - איך אני פונה לילד בעניין שמפריע לי/מדאיג אותי? המטרה היא לבנות את הפרופיל האישי של כל הורה.לעזור לשחזר את הפנייה במדויק. מה אני עושה היום, איך אני פונה אליו היוםכל מורה רושם את הפניה הרגילה שלו על רצועת נייר - כותבת מה היא אומרת ועושהאם אין מספיק היגדים המנחים יכולים להוסיף היגדים ולעזור לתת איפיונים [...]
כיצד מזקקים ערך התפתחותי עם איש חינוך
נספח 7 כיצד במפגש עם איש חינוך מזקקים ערך התפתחותי ויכולות לפיתוח/ חיזוק אצל הילד הסבר : תחנה משמעותית ראשונה בהדרכת מורה/גננת/הורה היא לקדם שינוי בתפיסה, בתודעה : ללמוד לעבור מניתוח, הסבר ומיקוד במניע וברקע להתנהגות הילד, לחשיבה וניסוח של הכיוון [= הערך ההתפתחותי] אליו אנו רוצים לכוון את התפתחות הילד. המגדלת מגדירה לעצמה משהו בעל ערך בעיניה, משהו שחשוב [...]
המעבר מהכלה להכרה הדדית באמצעות תכנית קשר שומר
הילה אלקיים-רקע תאורטי בהרצאה היום נדבר על הכלה, המושג הכלה קיבל בימינו משמעויות שהתאורטיקנים הפסיכואנליטיים שעסקו בו לא בהכרח התכוונו אליהן. כאשר הורה או מורה מדבר על הצורך להכיל את הילד ואת התנהגותו, הוא לרוב מתכוון שיש לספוג את התנהגות הילד, ולהבליג עליה, גם אם ההתנהגות הזאת קשה ופוגעת בילד או בסביבתו. במובלע משתמע, שככל שהמבוגרים האחראיים על התפתחותו של [...]
מגדלור-שקפים
שקפים-מגדלורהורד
שאלון היכרות למורה ולגננת
שאלון היכרות למורה ולגננתהורד
השפה המגדלת כגשר בין הורים זועמים ומורה מיואשת
אני רוצה לשתף אתכם בסיפור שדיבר אלי: בשנת 1929 יצא האנתרופולוג האנגלי גרגורי בייטסון לפפואה גינאה החדשה כדי לחקור את אורחות חייהם של השבטים הנידחים שהתגוררו באי במשך אלפי שנים מבלי לבוא במגע של ממש עם העולם. בייטסון ראה שכשיש מחלוקות ופערים בין חברי השבט, במקום לצמצם אותם, הם נטו להעמיק אותם. בייטסון כינה את הדפוס הזה 'סכיזמוגנסיס'. נוצר 'מעגל [...]