טיפול קבלה ומחויבות (ACT): מבוא, עקרונות עבודה ויישום
יום העיון "טיפול בקבלה ומחויבות (ACT): מבוא, עקרונות עבודה ויישום עם אוכלוסיות ייחודיות", התקיים בבית החולים שלוותה בתאריך ה-14.9.16, והיה יום העיון הראשון בישראל אשר הוקדש כולו לגישת ACT. היום היה פרי יוזמתם המשותפת של המרכז לבריאות הנפש שלוותה והסניף הישראלי של ACBS (האגודה למדעי ההתנהגות ההקשרית). הכנס נפתח במילות ברכה של פרופסור סטיבן הייז, מפתח גישת ACT, ולאחר [...]
תרומתה של השפה המגדלת לעבודה עם משפחות פוסט- טראומטיות
בהרצאה נלמד מבוא קצר לנוירופסיכולוגיה של טראומה וחוסן, נתבונן יחד באופן בו השפה המגדלת תומכת במנגנוני חוסן נוירופסיכולוגים, נתבונן באתגרים הספציפיים בהורות לילדים פוסט טראומטים, ובתרומה של השפה המגדלת להתמודדות עם אתגרים אלה
רכות ובהירות
הרצאה זו, כחלק מהסדרה שאנחנו בפתחה, עוסקת בנקודת המפגש בין "התקשורת המגדלת" לבין רעיונות ופרקטיקות קליניות אחרות, ותרומתן להבנה וליישום הקליני כפי שמשרת אותי בעבודתי. המרכיב שמעניין אותי כאם וכמטפלת הוא האפשרות לכונן עמדה פנימית מתאימה בזמן השימוש הבינאישי ב"תקשורת המגדלת" ובסוגיה שלדעתי משיקה לסוגייה זו, הפחתת תופעות הלוואי הפוטנציאליות בשימוש ב"תקשורת המגדלת" במצבים האופינים לצד שמאל של שושנת היחסים. "התקשורת המגדלת" הנשענת על [...]
חירות ההורה- הרצאה מדגימה רב גילאית
הרצאה מדגימה- שימוש בשפה המגדלת. בהרצאה זו, אבקש לתת דוגמאות קליניות, המראות כיצד שימוש בחשיבה ובפרקטיקה של "השפה המגדלת" פותח בפני ההורים אפשרויות חדשות, לעיתים מפתיעות, להשפיע על ילדם תוך הישענות על החופש השלם שיש ברשותם, לבחור כיצד לתת ביטוי בהיר לעצמם. העיקרון שאבקש להדגיש ולהדגים כאן, הוא האפשרות להיחלץ ממצב שגורם להורה קושי, סבל ודאגה, מבלי להיכנס למאבק. אני אבקש להראות שהיחלצות זו, [...]
מתן כיוון: רכות ובהירות
הישימות הייחודית של "אייכה – השפה המגדלת" היא במצבים בהם לילד או למתבגר אין עמדת יחס של אחריות כלפי האתגר המסוים הניצב בפניו, בדרך כלל אתגר שההיענות לו כרוכה בקושי או סבל שיש להתגבר עליהם או לעבור דרכם. הקושי יכול להיות פיזי או רגשי, וההתמודדות אתו מתנגשת ברצון הטבעי שלא להתמודד עם כאב, קושי, תסכול או פחד. השימוש "הקלאסי" בשיטה, או בשפה, מתאים במיוחד [...]
עבודה עם הורים סביב התנהגות נמנעת של ילדיהם
ברצוני להעלות כמה מחשבות בנוגע לעבודה עם הורים שפונים לעזרה סביב התנהגות נמנעת של ילדיהם בעזרת הכלים של אייכה. כמה סיבות מרכזיות לקושי שיש להורה להתמודד עם התנהגות נמנעת של ילדו: האחת הקושי לזהות את השימוש בהגנות המנעותיות ואת הגבול ממנו התנהגות נמנעת הופכת להיות בעיתית. בהרבה מצבים קשה יותר לזהות התנהגות נמנעת כבעיה, מאשר לזהות התנהגות תוקפנית ככזאת למרות שגם [...]
הרצאה של ד”ר איתן לבוב על הצד השמאלי של השושנה ודיון
בכל העמדות אנחנו יוצאים מתוך הנחה – זה מה שעושה את השפה המגדלת לרלבנטית – שיש פער או ניגוד עמדות או רצונות בין העמדה של ההורה והעמדה של הילד. בעמדת ההתחשבות – יש פער עם יחס של התחשבות. בעמדת הכדאיות – יחס של כדאיות, אדישות, אבל עם מרכיב של הוגנות: על אף שאינני סופר אותך, אני מכיר בקיום הנבדל שלך כבעל [...]
איך להיות מאושר מבלי להתאמץ האמנם?
איך להיות מאושר מבלי להתאמץ – האומנם? המכנה המשותף ליושבים כאן הוא היותכם הורים לילדים שסיימו את בית הספר היסודי והעתידים להתחיל את לימודיהם בחטיבת הביניים. המעבר הזה מפגיש את הילדים ואותנו כהורים עם אתגרים די מורכבים, ולחלק מהילדים האתגרים האלה מתבררים כממש לא פשוטים: ילדים שלמדו באותו בית ספר, עם אותם ילדים, עוברים כעת לחטיבה שבה הם ישבו בכיתות עם הרכב חדש: אולי עם כמה [...]
הרצאת חשיפה לאייכה
אייכה הרצאת חשיפה חידושים של השיטה: שיטת אייכה הינה שיטה חדשנית ופורצת דרך לטיפול בילדים, מתבגרים ומבוגרים צעירים באמצעות הוריהם. לשיטה השלכות יישומיות לגבי התנהגות מעודדת גדילה והתפתחות מצד מבוגרים הנמצאים בתפקיד חינוכי או טיפולי ביחס לילד. השיטה פותחה ע"י ד"ר איתן לבוב, פסיכיאטר של הילד והמתבגר ופסיכואנליטיקאי. יתרונות השיטה: -מביאה לשינוי מהותי בטווח זמן קצר. -השיטה נותנת להורים ומחנכים כלים לקדם את התפתחות הילד [...]