מצגות לקורס מבוא לשיטת אייכה
מצגות לליווי קורס מבוא לשיטת אייכה למטפלים בזום עשרה מפגשים של 3 שעות אקדמיות ניתן ע"י הילה אלקיים
שיטת ‘אַיֶּכָּה’: טיפול בילד באמצעות ההורה
אַיֶּכָּה היא שיטה לטיפול בילדים באמצעות הוריהם אשר פותחה על ידי ד"ר איתן לבוב, פסיכיאטר של ילדים ונוער ופסיכואנליטיקאי. חדשנותה מונחת באפשרות לעורר תהליכי התפתחות של ילדים, מתבגרים ובוגרים צעירים, גם במצבים קשים ביותר וגם כאשר הילד מסרב לשתף פעולה עם טיפול, באמצעות שינוי רדיקלי ביחס ההורים אל הקושי של ילדם. מתוך נקודת מבט התפתחותית אינטרסובייקטיבית, ההתבוננות היא בו [...]
מבוא לאייכה מפרשים – מפגש 4ב’
הרצאתה של ד"ר קלאודיה לנג: כדאיות הוגנת
מבוא לאייכה מפרשים מפגש 3
הרצאתה של לילך תמיר במסגרת קורס מבוא לשיטת אייכה במפרשים. שיעור שלישי הנושא: מאפייני השפה נמגדלת שושנת היחסיפ - היכרות עם עמדות היחס השונות
מבוא לאייכה מפרשים מפגש 2
מצגת מתוך קורס מבוא לשיטת אייכה במפרשים. חלק זה מתייחס לערכים ולשפה הרגילה והועבר ע"י ד"ר קלאודיה לנג
שותפות והתחשבות מבוא לאייכה במפרשים
הדגש של "אייכה- התקשורת המגדלת" הוא על יכולתו של ההורה להיות בהיר. "ההיפך" מבהירות – ערפול, טשטוש, אטימות. על מנת להיות בהיר לילדו, על ההורה להיות בהיר ו"מוכר" לעצמו. איכות זו היא "ההיפך" מעיוורון, או קושי לראות. התהליך של מעבר מהבנה שלנו את עצמנו ואת העולם באופן מעורפל, מטושטש או מתוך עיוורון, ליכולת ראיה בהירה, ראיה צלולה , עם נגיעה בטבע האמיתי של הדברים, [...]
רכות ובהירות
הרצאה זו, כחלק מהסדרה שאנחנו בפתחה, עוסקת בנקודת המפגש בין "התקשורת המגדלת" לבין רעיונות ופרקטיקות קליניות אחרות, ותרומתן להבנה וליישום הקליני כפי שמשרת אותי בעבודתי. המרכיב שמעניין אותי כאם וכמטפלת הוא האפשרות לכונן עמדה פנימית מתאימה בזמן השימוש הבינאישי ב"תקשורת המגדלת" ובסוגיה שלדעתי משיקה לסוגייה זו, הפחתת תופעות הלוואי הפוטנציאליות בשימוש ב"תקשורת המגדלת" במצבים האופינים לצד שמאל של שושנת היחסים. "התקשורת המגדלת" הנשענת על [...]
ילדה ואבא
שיחה בשפה רגילה / מגדלת https://vimeo.com/409486842/41468320b5
מסר מגדל
שקופית המציגה את מאפייני המסר המגדל מסר-מגדל-מתוך-מצגת-של-הדס-1הורד